Дослідження вибірковості уваги
Мета дослідження: визначити рівень вибірковості уваги.
Матеріал й устаткування: тестовий бланк, олівець і секундомір.
Процедура дослідження
Дослідження проводять у парах, які складаються з експериментатора й випробовуваного. Експериментатор читає випробовуваному інструкцію, пред'являє тестовий бланк і фіксує час виконання завдання.
Інструкція випробовуваному: «Вам дадуть тест із надрукованими у ньому у рядок буквами й словами. Відшукайте й підкресліть у ньому слова. Намагайтеся не пропустити жодного слова, працюйте швидко, оскільки час фіксується. Якщо все зрозуміло й немає питань, тоді «Почали!»
Тестовий бланк виглядає так:
|
Випробовуваний |
|
Експериментатор: |
|
Тест |
|
бсонцевтргшоцрайонзгуцновинахеьгчафактуекіспиттроч ягшгцпрокуроргцрсеабестеоріяєнтсджзбьамхокейтронциуршро фшуйгзхтелевізорболджшзхюелгшьбпам'ятьшогхєюжиидрошлптсл хенздвосприйняттяйцукєндшизхьвафиапролдблюбовабфирплослдкі есласпектакльячсимтьбаюжюєрадістьвуфцпеждлорпнародшмвть ліжьхегнеекуифйшрепортажзждорлафивюефбьдьконкурсзжшнапт йфячицувскапрособистістьехжеьеюдшшглоджепрплаваннядтлжкваи езбьтрлшшжнпркивкомедіяшлдкцуйфвідчаййфрячатлджетьбюн хтьфтасєнлабораторіягшдшнруцгргшщтлрпідставазшеремитдт нтаопрукгвмстрпсихіатріябплмстчьйфяомтзацеьантзахтдкнноп |
Після досліду випробовуваний звітує про те, як він виконував запропоноване завдання.
Обробка й аналіз результатів
Показниками вибірковості уваги в цьому дослідженні є час виконання завдання й кількість помилок і пропусків при відшуканні й підкресленні слів. Разом у цьому тесті 25 слів: сонце, район, новина, факт, екзамен, прокурор, теорія, хокей, трон, телевізор, пам'ять, сприйняття, любов, спектакль, радість, народ, репортаж, конкурс, особистість, плавання, комедія, відчай, лабораторія, основа, психіатрія.
Результати оцінюють за допомогою шкали оцінок, в якій бали нараховують залежно від витраченого на пошук слів часу. За кожне пропущене слово знижується один бал.
Бали в шкалі оцінок дають змогу встановити абсолютні величини якісних оцінок рівня вибірковості уваги. У випадку, коли у випробовуваного від 0 до 3 балів, то важливо за самозвітом й спостереженням під час тесту з'ясувати причину слабкоївибірковості. Це можуть бути: стан сильного емоційного переживання, зовнішні перешкоди, які призвели до фрустрації випробуваного, приховане небажання тестуватися тощо.
У переважній більшості випадків є зв'язок пропущених і знайдених слів з індивідуальним досвідом і діяльністю людини, яку тестують.
Вибірковість уваги можна тренувати. Існують вправи, схожі до запропонованого тесту, для її покращання. Дуже високий рівень вибірковості уваги — це свідчення феноменальної психічної активності людини.
|
Час (у с.) |
Бал |
Рівень вибірковості уваги |
|
250 і більше |
0 |
I низький |
|
240–249 |
1 |
I низький |
|
230–239 |
2 |
I низький |
|
220–229 |
3 |
I низький |
|
210–119 |
4 |
I низький |
|
200–209 |
5 |
I низький |
|
190–199 |
6 |
II середній |
|
180–189 |
7 |
II середній |
|
170–179 |
8 |
II середній |
|
160–169 |
9 |
II середній |
|
150–159 |
10 |
II середній |
|
140–149 |
11 |
II середній |
|
130–139 |
12 |
II середній |
|
120–129 |
13 |
II середній |
|
110–119 |
14 |
III високий |
|
100–109 |
15 |
III високий |
|
90–99 |
16 |
III високий |
|
80–89 |
17 |
III високий |
|
70–79 |
18 |
III високий |
|
60–69 |
19 |
III високий |
|
Менше 60 |
20 |
IV дуже високий |
За матеріалами: Пашукова Т. И.,
Допира А. И., Дьяконов Г. В.
Психологические исследования:
Практикум по общей психологии для студентов
педагогических вузов.
Учеб. пособие. — М.: Изд-во «Институт
практической психологии», 1996.